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开学季，多少家长送家长来青鸟报名的时候，无奈的说出了上面这些话。
这也是诸多家长对叛逆期孩子的共鸣。
今天，我们就通过典型学生案例基本情况分析和应对方法等，与家长们交流下”如何让叛逆期孩子的相处变的’有法可鉴，有章可循’“。
首先我们了解下“叛逆期”，对于我们的孩子一生会经历3个叛逆期，分别是：
第一阶段：2~3岁，这个阶段孩子对生活一无所知，对父母依赖最强，要让孩子感觉到父母永远都会陪伴着他；
第二阶段：7~9岁，这时候的孩子已经有了自己的思想，再加上刚刚步入正式上学的阶段，出现情绪暴躁，叛逆的情况很正常。
这个阶段的孩子引导最重要，家长要有足够的耐心，这样才更利于孩子的成长；
第三阶段：13~17岁，这个时间段的孩子已经进入到了青春期，这个阶段的孩子有了一定认知和判断能力，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。
他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。这个阶段也是家长们反馈最为苦恼的阶段，这时候家长就要小心了。
今天我们就重点探讨下这个阶段孩子们，作为家长，我们应该怎样如何正确应对 ？
我们看几个典型案例了解下”叛逆期“孩子的特征表现和应对方法：
案例一基本情况：
孩子初中刚毕业，男
自从进入初中之后就比较叛逆，不仅在家里和父母顶嘴，父母不让他做什么他就偏要做什么，父母不让他做作业的时候玩手机，他就非要玩，在学校也常和老师顶嘴，故意上课大声喧哗，下课和同学打架，作业也不做，对自己的成绩也持无所谓的态度。
调查观察报告：
特征：”和父母顶嘴“、”在学校也常和老师顶嘴“，通过这些可以发现有明显的逆反心理。
孩子每次在课上大声喧哗的时候都会看着老师，而且在和父母吵嘴的时候也会偷偷观察父母的表情，这是一个比较值得注意的点。
分析：通过现象分析孩子并不是真的想要大声喧哗，想要和父母吵架，而是他的逆反心理驱使他去做这样的事情，这是孩子处于逆反期最显著的心理特点。
他们渴望得到别人的关注以及尊重，一旦这样的个性伸展受到阻碍，他们就会反叛，所以对于这一现象，我们首先要有一个正确的认识，才能对症下药。
孩子正处于生理和心理的发育时期。在心理上自主意识在不断增强，自我表现也日益突出。随着知识的增加，眼界的开阔，思维的完善。
这种自我意识就更强烈，他们强调自己已经长大了，对事物有自己的看法。
应对方法：
1、改变自己的沟通方式。“孩子很多时候抗拒的不是父母的沟通内容，而是父母高高在上的沟通态度。”沟通的效果不取决于父母到底说出去了多少，而是取决于孩子听进去了多少。
因此，这个阶段的父母一定要少言、慎言、多听、多看。
2、丰富家校共管平台，及时将孩子的表现和学校老师进行沟通，丰富管理方式，通过家校携手，共管共抓的方式多维度解决学生的问题，通过家校不同形式沟通平台。
比如：微信群、电话、家长会等，让孩子在不同场景下获得家长认同和理解。
案例2基本情况：
孩子高一，男
根据家长反馈，孩子性格内向，比较听话，但是进入高中后，脾气越来越大，喜怒无常，成绩也不好，月考只考了50分。孩子遇到什么不愿意做的事情就不做，不管爸爸妈妈怎么劝说都没有用，爸妈说话语气重了一点他也会发脾气，甚至会一个人躲在房间里哭泣，爸妈很无奈。
调查观察报告：
特征表现：孩子自信心不够，有时比较自卑，感觉学习不如别人时，就会出现“语气中就发脾气”“躲到房间哭泣”等情况，有自爆自弃的表现。
具体分析：克服自卑，对优越感的追求是每个人的共性，孩子在这个特殊的时期，这方面的想法可能尤为强烈，但是迫于能力还没有达到那么成熟的水平，导致孩子对于自己的评价降低，这时候防御机制就出现了，也就是我们看到的乱发脾气，独自哭泣的现象。
应对方法：
1、我们这个时候不能随意评价我们的孩子，更不能随意贬低我们的孩子，这个时候孩子需要认可，需要多发现孩子的闪光点，多进行正面积极的评价。比如：”你做的真棒！“，“你这次做的比上次好”等等。
2、我们要和孩子制定切实可行，双方认可的提升计划，比如：每天背多少单词，一周做几套试卷，且计划相对容易达成，逐步建立孩子的自信，消除自卑等。
通过以上两个典型案例，与家长朋友们分析了“如何与叛逆期的孩子友好相处”。对叛逆期的孩子，由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍。尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为。
对孩子的培养和管理不是一朝一夕，尤其是针对青春叛逆期孩子，他们有了独立思维能力，有自己生活学习的圈子，需要家庭和学校对这一时期孩子多一份理解，多一份包容，多一份倾听。
北大青鸟中博学院为了更好的管理这一阶段学生，通过专业的技术课程，不断提升学员的技能水平，教给他们“会做事，能做事”。
通过职业素养课，不断提升学生的感恩意识，团队合作能力，培养孩子们独立自主，学会学习等习惯。
通过家长会、家长课堂、视频家访等活动，丰富家长和学校、家长和孩子、家长和老师的沟通交流平台，让孩子们健康快乐 ，积极乐观让度过”青春叛逆期“。
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