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选择了职业教育,却没有学习兴趣,怎么办?

时间:2021-09-15 17:48来源:未知 作者:代码如诗 点击:
在职业教育学校中,老师们经常聊起来的一个话题就是:怎么才能让这些学生喜欢学习、愿意学习? 其实,这也是所有学校共有的问题,不管是普通高中,还是职业学校,总有一些学生
在职业教育学校中,老师们经常聊起来的一个话题就是:“怎么才能让这些学生喜欢学习、愿意学习?” 其实,这也是所有学校共有的问题,不管是普通高中,还是职业学校,总有一些学生看似对学习没有兴趣,因此,这样的问题也是所有学校的老师们经常讨论的话题,但这个话题讨论起来又很大,毕竟各类学校中,四面八方来的学生们都各具特色,想要都喜欢上学习,可能性有点小。
 
有机构做过有关“主动学习和被动学习”的调查,结果发现:那些对自己未来有规划和思考的学生,学习往往很主动自觉;那些对自己将来没有期待和想法的学生,大多懒得去学习。也就是说:“对未来的规划与思考”与“当下的行动和努力”,是相关联的。所以,要让学生对自己的未来有想法,才能去主动愿意学习。
 
自己的未来是什么样的?
 
让学生思考并且描绘出未来的自己是什么样子的,发挥自己的想象:自己将来做什么?做成什么样?做一个什么样的人?
 
比如说:像中学写作文那样写出《XX年后的自己》;或是在一个特定的场合讲述将来的自己,比如在主题班会的时候,每个人都要说出自己对未来的畅想;又或是邀请毕业生返校,与在校生座谈,讲述自己的学习工作经历,引发在校生对自己将来的思考;还有通过比赛的形式,选手通过自己的学习经历和职业规划描述自己的将来。就像北大青鸟职业教育每年举办的比如“超级演说家”比赛,选手们规划人生和学习,大声说出来,秀出真自我!
 
描绘未来是一个富有想象力的过程,老师可以适当引导学员向更高、更远的方向去展开思绪,也可以抽象一些,让思路不受局限,学生想象期间有了情感的参与,就会对自己的规划心生向往,从而激发自己内心的力量和奋发向上的斗志。
 
如何达成自己的未来?
 
在有了自己想要的未来状态,再引发学生去思考如何达成这样的状态,现在起要怎么做?即“要把大象装冰箱,总共分几步?” 
 
比如说,确定了自己的职业、生活目标,就要去努力追求;追求的过程中要有阶段性目标,如何达成这些目标;达成这些目标需要做什么事情,比如说通过什么项目和任务来完成或者是接近目标;确定好要完成的项目和任务,还要有时间的要求,什么时间节点完成什么事情。
 
也就是说,之前描绘的未来可以是虚的或是抽象的,但是规划必须是真实的和清晰的,描绘可以是感性的,但规划必须是理性的,要在现实的基础上制定可行的目标与方案,把想法都纳入到行动中。引导学生规划自己的目标,可以唤起责任与担当,也能激发学生的内在力量。
 
当下如何付出行动和努力?
 
先有描绘未来、制定目标,接下来就要付出行动了。行动要有方向,朝着目标的方向有步骤地进行。在实现目标行动的路上,老师要给学生提要求:面对困难不找理由,严格要求自己;做事不拖沓,马上行动;在小事上训练自己,以小见大;每件事情的实施过程都要完整,有目标、计划、实施、结果,并且学会自己对结果负责。
 
职业学校学生不喜欢换学习,也是因为他们没有为将来努力的动力,也就是他们不知道怎么规划自己的未来。老师引导学生投入行动,就是引导学生体验真实的实现梦想的经历,过程中可能会遇到各种困难与挫折,但这些都是成长必经的。学生会收获成功的喜悦,也会感受到学习的乐趣,也会更加投入到学习中逐步喜欢上学习。
 
每一个职业学校的学生,都是有着自我发展动力的独立生命体,激发出学生的学习动力,需要学校与教师的共同努力,让学生描绘自己想要的未来、规划出目标、通过努力行动来到达未来。
 
用美好的未来激发现在的自己,通过努力学习去实现目标与愿景,这是一种激发学习动力的方法,同时也能明白学习的价值和人生的意义。人生没有回头路,每一步走下去都要走的精彩,努力学习,努力工作,自己的人生价值会实现,自己想要的工作、生活目标也会实现。同学们,新学期伊始,静下心来,给自己规划一个出色的未来吧!
 
(责任编辑:代码如诗)
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