受疫情影响，今年大多数父母们难得能和孩子长时间相处，但时间一久，不少父母表示：感觉越来越不懂孩子在想什么了，有什么问题也不愿意主动沟通，自己说什么做什么都没用，不知道该拿孩子怎么办……

 

其实，一味地责备孩子“叛逆”、“不懂事”，不如尝试理解孩子：孩子的人生中，共有三个叛逆期：2—3岁的“宝宝叛逆期”；6—8岁的“儿童叛逆期”；12—18岁时，也就是大家所熟知的“青春叛逆期”。不同的“叛逆期”，孩子都会有不同的个性发展、心理发展特点，不同的时期，父母也要有不同的教育策略。

 

暂且先不提前两个时期，来说说“青春叛逆期”孩子的心理特点——从发展心理学角度来看，12—18岁属于孩子的性格稳定期，这个时期孩子的自我意识和独立性开始发展，心里开始追求独立、自尊，爱好结交朋友，喜欢幻想未来……

 

青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点……显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。由于自我意识的觉醒，他们希望得到父母的尊重和认可，如果父母没有意识到这一点，只是单纯地觉得孩子不如以前“懂事、听话”，那势必会引起矛盾！

 

了解过青春期孩子的心理特点，不少家长问：“老师，那我该如何和正处在叛逆期的孩子相处？”

 

总体而言，青春期的孩子内心一共有5种需求：情感需求、独立需求、自尊需求、平等需求、成就需求；父母可以将孩子当做同等的成年人进行沟通；陪孩子做TA喜欢的事；做决定前询问孩子的意见，尊重孩子的想法；保护孩子的隐私；从细节出发，满足孩子的这5种需求，那么家庭教育就能减少很多阻力！

 

家庭是孩子人生的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师！要想真正和孩子在正确的道路上交流，耐心和换位思考才是王道，家长只有从多个角度出发，才能掌握正确的教育方法，成为智慧父母！